domingo, 13 de marzo de 2011

Teoría Pscogenética

La personas aprende con lo cognoscitivo o cognitivo y lo genético.

Los conceptos de Piaget

- Asimilación: la asimilación es el proceso por el cual una idea adquirida la hacemos propia  o la transformamos para algo que nos pude servir o necesitamos.
- Acomodación: la acomodación es el proceso por el cual una idea adquirida la transformamos para algo que nos pueda servir o necesitemos.
- Comflicto Cognitivo: son todas las cuestiones mentales que nos causan un desequilibrio cognitivo.
- Equilibrio: el equilibrio es cuando no necesitamos nada más.
- Inteligencia: es la capacidad de resolver problemas de la vida cotidiana.

Los Sentidos del Cuerpo

Los sentidos del tacto son 5
El primero es el gusto: consiste en registrar el sabor e identificar determinadas sustancias solubles en la saliva por medio de una de sus cualidades químicas. aunque constituye el más debil de los sentidos, esta unido al olfato que completa su función. Esto por que el olor de los alimentos que ingerimos asiende por la bifurcacion aerodigestiva hacia la mucuosa olfativa y asi se da el extraño fenomeno,  que consiste en que probamos los alimentos primero por la nariz. una demostracion de esto, es lo que nos pasa cuando tenemos la nariz tapada a causa de un catarro:al comer encontramos todo insipido, sin sabor. en este sentido, ademas, es un poderoso auxiliar de la digestión, ya que sabemos que las sensaciones agradables del gusto estimulan la secresión de la saliva y los jugos gastricos.
El siguiente es el sentido del tacto: la piel constituye el organosensorial para el tacto. los elementos sensitivos de este sentido se  hallan en unos puntos de la piel espesialmente sensibles, denominados puntos de presión y puntos del frio. Estos puntos se encuentran repartidos por toda la piel del cuerpo humano, variando su densidad segun las distintas zonas del mismo. El sentido del tacto practicamente actua en todas las partes del cuerpo, pero su presión es notablemente mayor allí, donde es presisa la mayor facilidad de los movimientos corporales, en espesial manos y dedos. Aunque el tacto es el sentido menos especializado, atraves de la piel persivimos una gran sensación como son el dolor y temperatura. Y para los bebes, que esperimentan desde el principio con las manos, es su mayor sentido. 
 
El sentido del olfato: los olores son detectados por la nariz por celulas reseptoras espesializadas en en el epitelo olfatorio. estas se llaman neuronas receptoras olfatorias.en el techo de la nariz hay una region yamada mucuosa nasal. Está región contiene el epitelio sensorial, el epitelio olfatorio cubierto por moco

Escala de desarrollo infantil de Bayley

Está escala es usada para evaluar el desarrollo infantil, tiene tres componentes:
-Escala mental.
-Escala motora.
-Perfil de conocimiento infantil
-Evalúa el comportamiento infantil y predesir su desarrolloposterior.
La primera versión cubria solo el primer año.
Se amplio en los años 50.
Evalúa los siguientes puntos:
-Atención visual y auditiva a los estimulos
-Manipulación como combinación de objetos o movimientos de sonaja.
-Interacción con el examinador (balbuceo e imitación), relación con los juguetes y la memoria implicada en la permanencia del objeto.

Etapas de Piaget

Las etapas de Piaget son cuatro:
1 sensoriomotriz: (0-3 años) habla del nacimiento de la inteligencia y se desarrolla en 6 subestadios, en el primero son los tipos de reflejos,de 0 a 1 mes. el segundo (1-4 meses) son las primeras adaptaciones adquiridas y reacciones circulares primarias, en el tercero es de (4-8 meses) son los procedimientos destinados a prolongar espectaculos interesantes y reacciones circulares secundarias( es cuando el niño imita sonidos y movimientos realizados por un modelo. el cuarto (8-12 meses) es la coordinación de esquemas secundarios y aplicacion a nuevas situaciones. conductas internacionales: el niño tiene una intencion, un plan previamente trazado en sus acciones. el quinto (12- 18 meses) es el descubrimiento de nuevos medios atravez de la experimentación activa. el niño repite acciones hasta que le salgan bien. el sexto (18-24 meses) es la invención de nuevos medios a travéz de convinaciones mentales.  ( PARA LLEGAR A LA MENTE DE UN NIÑO, HAY QUE LLEGAR PRIMERO A SU CORAZÓN)
2 preoporcional: esta etapa es de los 2- 7 años  y se alla entre la sensoriomotora y la de operaciones concretas, el niño utiliza símbolos para representar objetos, lugares y personas, puede retroceder o avanzar en el tiempo.el niño comprende que aunque las cosas cambien de tamaño, forma o apariencia siguen siendo lo mismo. por ejemplo su propio cuerpo aunque cambie de tamaño sigue siendo él.
3 operaciones concretas: (entre 7 y 12 años) el niño segun en la etapa de su vida que se encuentre, reune una serie de características propias de su edad.
4 operaciones formales: esta etapa se inicia alrededor de los diez u once años y se complementa en los quince o dieciseis, las propiedades aparente mente mas visibles de pensamiento formal, es posiblemente,  su caracter proporcional, esto es, su referencia a elementos verbales y ya no a objetos de modo directo. al sustituir los objetos por enunciados verbales, la lógica de clases y relaciones que caracteriza el pensamiento concreto se superpone a la lógica de proposisiones que supone un numero muy superior de posibilidades operatorias.

miércoles, 9 de marzo de 2011

"FECUNDACIÓN"

¿QUE ES LA FECUNDACIÓN?
LA FECUNDACIÓN ES LA UNIÓN DEL ESPERMATOZOIDE CON EL ÓVULO.

EL PRODUCTO DE ESA FECUNDACIÓN AL PRINCIPIO SE LE CONOCE COMO CIGOTO.

CIGOTO = FECUNDACIÓN

ESPERMATOZOIDE---CÉLULA GERMINATIVA--- SE PRODUCEN EN LOS TESTÍCULOS.

ÓVULO---CÉLULA GERMINATIVA--- SE PRODUCEN EN LOS OVARIOS.

LOS OVULOS EN EL CUERPO DE LA MUJER TIENEN LOS MISMOS AÑOS QUE ELLA. ES DECIR SON UNA DE LAS CÉLULAS MÁS VIEJAS EN EL CUERPO DE UNA MUJER.

LOS DÍAS DE OVULACIÓN O SEA LOS DÍAS MÁS FERTILES EN UNA MUJER SON AL REDEDOR DE EL DÍA 13 AL 15. LOS DÍAS SE EMPIEZAN A CONTAR DESDE EL PRIMER DÍA EN QUE LA MUJER COMIENZA A REGLAR, HASTA LLEGAR AL DÍA 13 - 15.